Basisonderwijs:
van kunnen naar kennen
en niet van kennen naar kunnen.
Kennis verwerven is een belangrijke doelstelling voor het basisonderwijs. Tegelijkertijd staat deze doelstelling tegenwoordig onder druk: wat heb je eraan en wat is het nut hiervan als je toch alles op kunt zoeken op het internet? En: is het niet belangrijker dat kinderen zich bepaalde vaardigheden eigen maken zoals samenwerken, informatie opzoeken en plannen?
In een (populaire) redenering als deze staat kennis gelijk aan informatie. Maar is dat wel zo?
Als het gaat om basisschoolkinderen moeten we heel anders naar kennis kijken. Voor hen gaat kennen niet aan kunnen vooraf, maar leidt kunnen tot kennen. Wanneer we dit doortrekken naar het onderwijs krijgt kennis weer de plaats die het toekomt in de ontwikkeling van kinderen, en wordt de kansenongelijkheid met name voor kinderen die meer praktisch en minder talig zijn ingesteld verminderd. Lees verder…
